BG大游其实，农学是一个低调且很重要的学科，如果想去一个行业的顶尖，那报农学性价比是最高的，为什么这么说呢？

　　因为农学分数相对来说比较低，并且每年我们国家都会有一些相应的政策来扶持，就业发展也是比较好的，毕竟民以食为天。

　　近日，教育部印发《新农科人才培养引导性专业指南》，面向粮食安全、生态文明、智慧农业、营养与健康、乡村发展等五大领域，设置生物育种科学等12个新农科人才培养引导性专业。

　　通常来说，这些专业的设置对未来的就业具有前瞻性，一起来看看，具体情况吧！

　　培养目标：培养能够深入开展现代育种科学研究，在现代育种及相关领域富有创新精神与创造能力的拔尖创新型人才BG大游。

　　培养目标：培养具有深厚人文底蕴与自然科学基础、扎实专业知识、实践能力及国际视野，服务于现代种业及相关领域的复合应用型人才。

　　培养目标：培养具有宽厚的地学基础理论，掌握现代信息技术及工程技术，具备从国家到区域的土地资源利用及管理科学理论、土地信息及工程技术创新与应用能力的复合型人才BG大游。

　　培养目标：培养能够从事生物质降解与转化、生物质能源、生物质材料、生物基化学品、生物质资源管理和生物质工程技术，能在政府部门、新能源新材料和环保企业、工程咨询和设计单位、科研单位、高等院校等从事管理、教育、研究和开发工作的复合型人才。

　　主干学科：作物学、农业工程、化学工程与技术BG大游、材料科学与工程、环境科学与工程

　　培养目标：培养能够在农业、林草、湿地、环境、生态等生态环境修复领域从事研究、规划设计、开发、管理工作的复合型人才。

　　培养目标：培养能够在国家公园建设和管理领域从事教育、科研、技术研发及管理等方面工作的跨学科复合型人才。

　　培养目标：培养能胜任现代农业及相关领域的教学科研、产业规划、经营管理、技术服务等工作的拔尖创新型、复合型人才。

　　培养目标：培养能够从事农业装备工程科学研究与应用，具有解决实际复杂工程问题、带动国家农业现代化发展，促进我国农业装备工程技术与智能化水平提升的创新型拔尖人才。

　　培养目标：培养能够在食品营养与健康领域开展科学研究、技术创新、健康管理、功能食品开发、营养科普宣传、营养健康大数据分析利用、政策咨询等工作，推进健康中国建设，提高人民健康水平的复合型人才。

　　培养目标：培养能够胜任解决共患病防控、动物源食品安全监测和动物源细菌耐药性监测及管理等兽医公共卫生领域复杂问题的卓越人才。

　　培养目标：培养能够为相关企事业单位、政府部门和非营利组织提供乡村治理解决方案、引领乡村振兴发展的交叉复合型高级专门人才。

　　培养目标：培养具备从区域、国家、全球不同层面的战略政策制定、全球粮农治理、国际贸易、价值链管理、全球科技管理以及可持续发展等领域相关知识与应用能力的交叉复合型高级专门人才。

　　农业学校分布非常有特色，一般来说BG大游，一个省最多就两个农业类大学，同时，农学是一个极其重视地域BG大游，就业地域性极强的学科。